Světlá a tmavá místa - výsledek průzkumu
Světlá a tmavá místa - zpráva z průzkumu
Žáci parlamentu 1. stupně provedli průzkum světlých a tmavých míst - prostor naší školy. Parlament připravil plánky školy, kam děti zakreslovaly barevně dle legendy místa, ve kterých se cítí bezpečně, méně bezpečně a místa, která by chtěly změnit. Průzkumu se zúčastnili všichni žáci 1. stupně.
Legenda:
- modrá - místa, kde se ve škole dobře cítíme
- hnědá - setkáváme se zde s pravidelným ohrožováním
- červená - místa, kde se cítíme nepříjemně, ne v bezpečí
- zelená - místa, kde bychom chtěli něco zlepšit
Výsledky:
Modrá
- žáci se většinově dobře cítí ve svých kmenových třídách, v některých dalších učebnách - HV, TV, PP, jazykových, ve vestibulu vítají knihovničku a místo k sezení, dále na dvoře - hřišti, nyní i na nově vybudovaném hřišti
Hnědá
- žáci neshledávají ve škole žádné místo, kde by se setkávali s pravidelným ohrožováním
Červená
- žáci se cítí nepříjemně zvláště na těchto místech - vestibul, jídelna, WC dívky, WC chlapci, u skříněk, na schodech
Vestibul
- u knihovny - strkání
U skříněk
- málo místa, rozkopávání tašek, obouvání v úzké uličce - bránění průchodu, rozházené věci - nedá se projít, vzájemné narážení taškami na zádech, chování - běhání, strkání někoho do skřínky, nadávání, házení tašek ze shora na zem i na děti
Jídelna
- hlučnost v úzké chodbě při stání fronty na oběd, chování - předbíhání, strkání velkých dětí do malých, běhání starších dětí bez táců - menší děti se bojí střetu, přilepené žvýkačky pod stolem, ponechávání zbytků jídla na židli, špinavé skleničky a příbory, mokrá podlaha bez cedule
WC
- vrzání dveří, padání klik, nápisy (vulgární) na dveřích, chování - větší děti brání menším dětem v otevření dveří zevnitř, využívají WC i k jiným účelů - převlékání, slovní nadávání, hádky, mokré toaletní papíry, ničení školního nábytku - dveře, umyvadla
Zelená
- změny v prostoru vestibulu - skříňky, možné úložné prostory na odložené tašky v době oběda
Návrhy parlamentu:
- umístění cedulek - doporučení, žádostí, otevřené dopisy
- zveřejnění výsledků dětem, učitelům i vedení
- doporučeno prodiskutování ve třídách, např. v rámci třídnických hodin
- jednání s vedením školy o možných návrzích změn - prostor u skřínek, prostor pro odložené tašky - po dobu oběda
Závěr:
Celý výzkum jsme dělali s přesvědčením, že zjistit „Světlá a tmavá místa“ má smysl. Byli bychom rádi, aby se do řešení zapojila celá škola - žáci, učitelé, lidé zde pracující i lidé sympatizující. Jde nám přece o to, abychom se my, děti, v naší škole cítily dobře a bezpečně.
Děkujeme našim třídním učitelkám za pomoc při zadávání dotazníku.
Parlament 1. stupně